嚴長壽著 【教育應該不一樣】

書目

教育應該不一樣

心得

看到嚴先生拜訪教育部長後卻見到300億就業方案政策的疾首痛心那段，原先蠻不以為然的。初步的想法是若要推動政策的話，應該用更有效率的方式，例如找立委或高層的關係，或舉辦記者會、聚眾遊行等大眾行銷方法等。感覺嚴先生很急卻抓不住要領，最後顧影自憐。然而，在知道嚴先生已患了癌症，時日不多的那一刻起，就恍然大悟為何他會那麼急的原因了。

自古先知都是寂寞的，為了推展理念與信仰甚至會招來殺身之禍。自問沒那麼偉大的情操，但根據經驗，諄諄善誘總比強拉硬扯好，適材適所總比血汗消防隊好。尊崇嚴先生的使命與情操，也同意嚴先生的教育理念，但我會盡我所能，用我的方式來引導子女、領導同仁。最適合台灣的教育體制或最具競爭力的教育理念，就等待時機成熟時，自然而然就會產生的。

自選佳句

P029我們應該要從未來的眼光審視現在，而不是用過去的經驗值來框限未來。

P038「考試是假性平等，重要的東西不能量化。」「分數代表的是現在的知識，並不能預測未來的表現。」

P042…不是每個人都要當國家棟樑，社會更需要腳踏實地、堅守崗位、熱愛工作的螺絲釘。

P066「教育不是裝滿一壼水，而是點亮每個孩子心中的蠟燭，讓他發光、發亮。」

P069龍應台教清大通識課程的方式：出題目，請學生組隊，研究調查新竹地方吸引他們的故事。【想法】這招要學起來。

P073賴聲川：「創意，就是問問題的能力。」

P078「眼見為信」，正反面的案例他都隨時用相機拍下來，以便日後將這些生活中的實例帶到課堂中。【想法】這招要學起來。

P113我必須強調任何天賦都需要回到「紀律」的堅持上。

P120端出每一道菜，不是解釋….而是為什麼江師傅有這樣的想法？他在什麼情況被啟發、想傳達什麼訊息？

P122在這個漫長的料理過程，我最終領悟到最美的是意念、過程及背後的故事三件事。【想法】以上兩則話就是鑑賞力的重點。

P157學校不該是販賣學歷的學店，而應該回到最原初的本質，也就是知識的傳授、品格的培養、技藝的學習，讓所有身處其中的人，如沐春風。

P212一個地方文化的建設，必須透過教育的淬鍊、文化的積累，當地愛鄉土的人，一磚一瓦的堆疊，方可成就。文化才是台灣最大的軟實力。

P228一個國家的公民在文化教養與舉止習慣上的衰退，比大規模的經濟衰退更讓人震驚。